\documentclass[]{schuleab}
\usepackage[utf8]{inputenc}
\usepackage{schulinf}

% Dieses Dokument ist in der Zusammenarbeit von Informatikreferendaren und
% ehemaligen Informatikreferendaren der Studienseminare (heute ZfsL) Arnsberg,
% Hamm und Solingen entstanden.
%
% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
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% Urheber auf den Materialien für Schülerinnen und Schüler ist erforderlich.
%
% Die Sammlung der Dokumente steht unter
% http://ddi.uni-wuppertal.de/material/materialsammlung/
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%
% Das LaTeX-Paket zum Setzen der Dokumente der Sammlung steht
% unter  http://www.ctan.org/pkg/schule
% zur Verfügung.

\usepackage[pdfauthor={Referendare der Informatikfachseminare Arnsberg, Hamm und Solingen}]{hyperref}
\includexmp{lizenz}
\cclizenz{byncsaeu}
\footerQRLink{materialsammlung_qr_url.pdf}

\svnid{$Id: ab_05_informatik_im_alltag.tex 1467 2016-03-25 10:56:54Z pieper $}

\dokName{Informatik im Alltag}
\jahrgang{EF}

%%%% Speziell
\usepackage{fancybox}
\usepackage{multicol}

\begin{document}
\makeatletter
\let\@oddfoot\@empty
\let\@evenfoot\@empty
\makeatother
\section*{Informatik im Alltag}

\framebox{\begin{minipage}[t][1\totalheight]{1\columnwidth}%
\textbf{Arbeitsmethode}

Die Bearbeitung des Arbeitsblattes erfolgt nach der 
\textbf{Think-Pair-Share Methode}.
Zuerst setzen Sie sich alleine mit der Aufgabe auseinander (Think). 
Im nachfolgenden Schritt tauschen Sie sich mit ihrem Sitzpartner aus (Pair).
Zuletzt besprechen Sie in der gesammten Gruppe die Aufgabe (Share).
Nach dem Ende der Gruppenarbeit muss jede/jeder aus Ihrer Gruppe das
\textbf{Gruppenergebnis} vorstellen können. Es ist wichtig, dass Sie sich bei 
der Bearbeitung der Aufgaben in der
Gruppe einigen.%
\end{minipage}}%

\subsection*{Arbeitsaufträge/Aufgaben}

\begin{enumerate}	
	\item \label{ab_02_iia_A1} Beschreiben Sie mindestens fünf Situationen im 
	 Alltag, in 
	 denen Informatik auftaucht bzw. von Bedeutung ist. Diese Situationen sollen 
	 in Satzform beschrieben werden und müssen nicht ihrem eigenen Alltag 
	 entsprechen. Sie können zum Beispiel auch Meldungen aus den Nachrichten 
	 wiedergeben (\textbf{Einzelarbeit -- Think}).

	\begin{multicols}{2}
		\begin{enumerate}
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
		\end{enumerate}
	\end{multicols}


	\item Vergleichen Sie ihre Ergebnisse und ergänzen Sie gegebenfalls ihre 
	 obige Liste um weitere Situationen so, dass zehn Situationen beschrieben 
	 sind. Diskutieren Sie gemeinsam für jede Situation die zugehörigen 
	 Fachgebiete. Notieren sie diese für ihre Beispiele bei der jeweiligen 
	 Nummerierung (\textbf{Partnerarbeit -- Pair}).

	\begin{multicols}{2}
		\begin{enumerate}
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
		\end{enumerate}
	\end{multicols}

	\item Diskutieren Sie innerhalb der Gruppe die aus Ihrer Sicht vier 
	 interessantesten Alltagssituationen und überprüfen Sie gemeinsam die 
	 Korrektheit der Fachgebiete. Diese vier Situationen sollen im Anschluss 
	 vorgestellt werden (\textbf{Gruppenarbeit -- Share}).

	\begin{multicols}{2}
		\begin{enumerate}
			\item ~
			\item ~
			\item ~
			\item ~
		\end{enumerate}
	\end{multicols}

\end{enumerate}

\end{document}
