\documentclass[loesungseite]{schuleab}
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\usepackage{schulinf}

% Dieses Dokument ist in der Zusammenarbeit von Informatikreferendaren und
% ehemaligen Informatikreferendaren der Studienseminare (heute ZfsL) Arnsberg,
% Hamm und Solingen entstanden.
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\usepackage[pdfauthor={Referendare der Informatikfachseminare Arnsberg, Hamm und Solingen}]{hyperref}
\includexmp{lizenz}
\cclizenz{byncsaeu}
\footerQRLink{materialsammlung_qr_url.pdf}

\svnid{$Id: ab_02_morsezeichen.tex 1195 2015-04-21 05:47:20Z humbert $}

%Speziell
\dokName{Morsealphabet}
\jahrgang{Q1}

\begin{document}

\section*{Das Morsealphabet}
\begin{minipage}[t]{0.25\textwidth}
	\begin{smallitemize}
		\item A: $ \cdot - $ 
		\item B: $ - \cdot \cdot \cdot $ 
		\item C: $ - \cdot - \cdot $
		\item D: $ - \cdot \cdot $
		\item E: $ \cdot $
		\item F: $ \cdot \cdot - \cdot $
		\item G: $ - - \cdot $
	\end{smallitemize}
\end{minipage}
\begin{minipage}[t]{0.25\textwidth}
	\begin{smallitemize}
		\item H: $ \cdot \cdot \cdot \cdot $
		\item I: $ \cdot \cdot $
		\item J: $ \cdot - - - $
		\item K: $ -\cdot - $
		\item L: $ \cdot - \cdot \cdot $
		\item M: $ - - $
		\item N: $ - \cdot $
	\end{smallitemize}
\end{minipage}
\begin{minipage}[t]{0.25\textwidth}
	\begin{smallitemize}
		\item O: $ - - - $
		\item P: $ \cdot - - \cdot $
		\item Q: $ - - \cdot - $
		\item R: $ \cdot - \cdot $
		\item S: $ \cdot \cdot \cdot $
		\item T: $ - $
	\end{smallitemize}
\end{minipage}
\begin{minipage}[t]{0.25\textwidth}
	\begin{smallitemize}
		\item U: $ \cdot \cdot - $
		\item V: $ \cdot \cdot \cdot - $
		\item W: $ \cdot - - $
		\item X: $ - \cdot \cdot - $
		\item Y: $ - \cdot - - $
		\item Z: $ - - \cdot \cdot $
	\end{smallitemize}
\end{minipage}

\subsection*{Aufgabe:}
\begin{enumerate}
 \item Übersetzen Sie damit folgenden Satz:

		$ \cdot - - $ \quad $ \cdot \cdot $ \quad $ \cdot - \cdot \cdot $ \quad $ \cdot - \cdot \cdot $ \quad $ - \cdot - $ \quad $ - - - $ \quad $ - - $ \quad $ - - $ \quad $ \cdot $ \quad $ -\cdot $ \quad / \quad $ \cdot \cdot $ \quad $ - \cdot $ \quad / \quad $ - \cdot \cdot  $ \quad $ \cdot $ \quad $ \cdot - \cdot $ \quad / \quad $ \cdot - - $ \quad $ \cdot $ \quad $ \cdot - \cdot \cdot $ \quad $ - $ \quad / \quad $ - \cdot \cdot $ \quad $ \cdot $ \quad $ \cdot - \cdot $ \quad / \quad $ - - $ \quad $ - - - $ \quad $ \cdot - \cdot $ \quad $ \cdot \cdot \cdot $ \quad $ \cdot $ \quad $ - - \cdot \cdot $ \quad $ \cdot $ \quad $ \cdot \cdot $ \quad $ - \cdot - \cdot $ \quad $ \cdot \cdot \cdot \cdot $ \quad $ \cdot $ \quad $ - \cdot $

		Die / dienen dazu, deutlich zu machen, an welchen Stellen ein neues Wort beginnt.

	\item Erarbeiten Sie Regeln für eine Anordnung der Morsezeichen, die bei einer 
	Übersetzung von Morsezeichen in Klartextalphabet hilfreich sein könnten.
	
	\item Begründen Sie die Wahl ihrer Anordnung.

	\item Schreiben Sie die Anordnung der Morsezeichen auf.

\end{enumerate}


\loesung{Willkommen in der Welt der Morsezeichen}

\end{document}
