\documentclass{schuleab}
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\usepackage{schulinf}

% Dieses Dokument ist in der Zusammenarbeit von Informatikreferendaren und
% ehemaligen Informatikreferendaren der Studienseminare (heute ZfsL) Arnsberg,
% Hamm und Solingen entstanden.
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% Das Dokument steht unter der Lizenz: Creative Commons by-nc-sa Version 4.0
% http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de
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% Urheber auf den Materialien für Schülerinnen und Schüler ist erforderlich.
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\usepackage[pdfauthor={Referendare der Informatikfachseminare Arnsberg, Hamm und Solingen}]{hyperref}
\includexmp{lizenz}
\cclizenz{byncsaeu}
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\svnid{$Id: ab_01_v2_problemstellung.tex 1067 2014-12-10 06:13:41Z humbert $}

\dokName{Schwarzes Brett}
\jahrgang{EF}

\begin{document}

Die Firma Schoolsoft hat den Auftrag erhalten, die örtlichen Schulen mit einem 
digitalen Informationssystem auszustatten. Dieses soll mittelfristig die 
Informationsbretter an den Schulen ablösen, sodass die Schülerinnen und 
Schüler auch von zuhause jederzeit die relevanten Mitteilungen abfragen und 
eigene Gesuche eintragen können.
Zu Planungszwecken hat Schoolsoft eine Stunde lang ein schulisches 
Informationsbrett beobachtet und die Ereignisse als Problembeschreibung 
protokolliert.

\section*{Problembeschreibung}
An einer Schule gibt es ein Informationsbrett, welches drei Meter breit, zwei 
Meter hoch und weiß lackiert ist. Auf dem Informationsbrett können Zettel 
angebracht werden, auf denen Gesuche der Schülerinnen und Schüler oder 
Mitteilungen der Lehrer notiert sein können. 

Der Schüler mit dem Namen Hans Müller erstellt sich einen karierten Zettel und 
beschriftet ihn mit \enquote{Ich suche meinen Füller, Hans Müller}. 
Er lässt das Informationsbrett den karierten Zettel aufnehmen.

Die Schülerin Susi Meyer erstellt sich einen linierten Zettel und beschriftet 
ihn mit \enquote{Morgen ist schulfrei!}. 
Anschließend veranlasst sie das Informationsbrett, den linierten Zettel 
aufzunehmen. 

Etwas später sucht der fünfzehnjährige Schüler Peter das Informationsbrett ab. 
Er erhält vom Informationsbrett die Daten \enquote{Ich suche meinen Füller, 
Hans Müller} und \enquote{Morgen ist schulfrei!}. 

Nachdem der Schüler Hans seinen Füller wiedergefunden hat, nimmt er seinen 
Zettel vom Informationsbrett ab und wirft ihn weg.

\subsection*{Aufgaben}
\begin{enumerate}
	\item Entwerfen Sie zu der gegebenen Problembeschreibung mit Hilfe des 
		Verfahrens von Abbott (siehe Informationsblatt) ein objektorieniertes 
		Modell, indem Sie die relevanten Objekte mit ihren Attributen und 
		Methoden identifizieren. Notieren Sie die Objekte als Objektkarten.
	\item Aus der Problembeschreibung wird ersichtlich, dass Objekte 
		miteinander interagieren. Identifizieren Sie alle relevanten 
		Beziehungen zwischen den Objekten.
\end{enumerate}

\end{document}
