Lernbaustein „KI im Unterricht – Ja klar, aber wie? Zum didaktisch sinnvollen Einsatz generativer KI“
Der Lernbaustein kann im Optionalbereich des Kombinatorischen Studiengangs mit dem Abschluss Bachelor of Arts (ab PO 2021) für das Pflichtmodul „Digitale Kompetenz“ angerechnet werden. Der Umfang beträgt 15 Stunden.
Kurzbeschreibung
„Künstliche Intelligenz“ ist mittlerweile ein fester Bestandteil zahlreicher Bereiche des alltäglichen Lebens der Schüler*innen. Vor dem Hintergrund einer zunehmend digitalisierten Welt ist von großer Bedeutung, dass die Schüler*innen einen reflektierten Umgang mit generativer Künstlicher Intelligenz erlernen. So sollte die Nutzung von KI-Anwendungen unabhängig von Fach, Schulform oder Jahrgangsstufe im Unterricht etabliert werden. Bevor sich jedoch Schüler*innen mit den verschiedenen Anwendungsmöglichkeiten von generativer Künstlicher Intelligenz beschäftigen, sollten sich angehende Lehrkräfte mit Künstlicher Intelligenz und dessen Einsatzmöglichkeiten kritisch auseinandersetzen. Dabei ist es hilfreich, ein grundlegendes Verständnis dafür zu entwickeln, wie Künstliche Intelligenz, insbesondere häufig im Unterricht verwendete Large Language Models (LLMs), lernt und funktioniert. Besonders textgenerierende KI-Anwendungen eröffnen neue Möglichkeiten für die Gestaltung von Unterricht und die individuelle Förderung von Schüler*innen. Gleichzeitig gehen mit ihrem Einsatz didaktische, ethische und rechtliche Herausforderungen einher. Im Mittelpunkt steht die Frage, inwiefern generative KI-Anwendungen Lehr- und Lernprozesse unterstützen und unter Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen sinnvoll eingesetzt werden können.
Lernziele
Nach dieser Veranstaltung sollten Studierende in der Lage sein…
- grundlegende Funktionsweisen Künstlicher Intelligenz zu erklären.
- generative KI-Anwendungen mit Blick auf Potenziale und Herausforderungen für die Schüler*innen kritisch zu beurteilen.
- generative KI-Anwendungen gezielt zur Differenzierung von Aufgaben und zur sprachlichen Unterstützung der Schüler*innen einzusetzen.
- exemplarische Unterrichtsszenarien zu gestalten, in denen generative KI didaktisch begründet zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen eingesetzt wird.
